|
為促進(jìn)我市小學(xué)數(shù)學(xué)專項(xiàng)課題研究，助力中小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，廣東省教育研究院2021年中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究專項(xiàng)課題惠州市立項(xiàng)課題研討活動(dòng)于2021年10月15日在陳江五一小學(xué)舉行。 本次活動(dòng)共分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)由三個(gè)省專項(xiàng)課題組分別進(jìn)行成果展示課，第二環(huán)節(jié)由課題指導(dǎo)專家進(jìn)行課題點(diǎn)評。第一環(huán)節(jié)，首先由仲愷區(qū)陳江五一小學(xué)課題組成員孫望思老師展示五年級(jí)上冊綜合與實(shí)踐《設(shè)計(jì)秋游方案》，孫老師選題新穎、勇于創(chuàng)新，通過創(chuàng)設(shè)參觀葉挺將軍紀(jì)念園情境，融入愛國主義教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)目標(biāo)。課堂上，孫老師放手讓學(xué)生在生生互動(dòng)中，大膽地展示和改進(jìn)自己的活動(dòng)方案，教師恰到好處的點(diǎn)評讓生生互動(dòng)更自信、更出彩。 緊接著由博羅縣博羅中學(xué)中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校何輝群老師展示二年級(jí)《課間活動(dòng)》，何老師教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂氛圍活躍，在何老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題、歸納方法的探索過程。何老師注重學(xué)生解題思維的邏輯性、注重學(xué)生表達(dá)的完整性和準(zhǔn)確性，展現(xiàn)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力和教師深厚的教學(xué)功底。 最后由博羅縣湖鎮(zhèn)中心小學(xué)黃雪清老師帶來課例《比賽場次》，本節(jié)課選取視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上，學(xué)生踴躍、自信表達(dá)，黃老師循循善誘，讓學(xué)生從簡單問題出發(fā)，分別從代數(shù)、幾何的方式經(jīng)歷由析模到建模的過程，體會(huì)模型思想，通過模型的運(yùn)用，鞏固知識(shí)。 第二環(huán)節(jié)，課題組指導(dǎo)專家分別對三節(jié)課做了詳細(xì)的點(diǎn)評，肯定了三個(gè)課題組的研究工作，指出了三節(jié)課在不同研究方向上的優(yōu)點(diǎn)，也提出了中肯的建議，對今后繼續(xù)開展課題研究工作具有一定的指導(dǎo)作用。汪建華主任提出教學(xué)要有勇氣，大膽探索、大膽研究；李紫婷主任提出教學(xué)要注重跨學(xué)科融合，注重開放性與挑戰(zhàn)性；黃新主任提出如何在研究中做好問卷研究；鄒建來老師指出，教學(xué)方式要發(fā)生轉(zhuǎn)變，教師的精彩源于學(xué)生的精彩；徐文健副院長提出教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的能力，教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)核心素養(yǎng)。最后陳遠(yuǎn)剛老師強(qiáng)調(diào)三個(gè)要：1.教師要有自信、有勇氣，對教學(xué)有自己的專業(yè)思考。2.數(shù)學(xué)要追求真理。3.代數(shù)教學(xué)要注重歸納，幾何教學(xué)要注重類比。 惠州市教育科學(xué)研究院徐文健副院長，惠州市教育科學(xué)研究數(shù)學(xué)教研員陳遠(yuǎn)剛老師，仲愷區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員鄒健來老師，博羅縣教師發(fā)展中心鄒小婷主任，河南岸中學(xué)科研處黃新主任，惠州市第二十七小學(xué)李紫婷主任，惠陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)汪建華主任，陳江五一小學(xué)黃錦業(yè)校長、洪玉銀副校長、五楊碧波副校長，各課題組成員，仲愷區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)核心備課組成員、各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組長以及五一小學(xué)數(shù)學(xué)科組全體教師參加了本次活動(dòng)。 
?。ㄊ薪炭圃汗└澹?/p>
|
網(wǎng)站無障礙
